Écriture à l’ordinateur : meilleure orthographe, moins bonne syntaxe

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7 réponses

  1. Où peut-on trouver cette étude ? J’aimerais bien vérifier pourquoi le chercheur est incapable de nous dire si les élèves ont ou non appris quelque chose en orthographe !
    Si la méthodologie consistait à compter les fautes avant et après le correcteur orthographique, il me semble évident qu’il y en aura moins après ce passage. Pourquoi faire une étude là-dessus ?

  2. Nathalie Côté dit :

    Bonjour M. Jobin,
    L’étude ne comparait pas le même texte avant et après le correcteur, mais bien des textes écrits à la main avec des textes avec des textes écrits à l’ordinateur. De plus, comme vous pouvez le voir au troisième paragraphe, d’autres éléments ont aussi été étudiés.
    Le développement de la compétence orthographique, notamment, sera étudié dans le prochain volet de l’étude.

  3. Merci Madame Côté pour la précision.
    Cependant, cette étude est-elle publiée quelque part ? Elle pourrait peut-être répondre à quelques questions comme :
    – A-t-on comparé les textes écrits par les mêmes élèves?
    – Ces textes étaient-ils «standards» comme par exemple des dictées? ou le sujet était-il laissé libre aux élèves ?
    – Quel intervalle de temps sépare les textes à la main et à l’ordinateur.
    – Comment a-t-on fait pour comparer les «impression» du prof vs «la réalité» ?

    Voilà !

  4. Nathalie Côté dit :

    Bonjour M. Jobin,

    À ma connaissance, le texte de l’étude n’est pas disponible en ligne. Cet article a été rédigé à la suite d’une entrevue avec M. Collin.

    Les textes ont effectivement été écrits par les mêmes élèves (deux classes de 4e et 5e année et d’une classe d’élèves en difficultés graves d’apprentissages de l’école primaire Perce-Neige de la Commission scolaire Marie-Victorin). Je présume qu’il ne s’agit pas de dictées puisqu’on n’y aurait pas trouvé d’erreurs de syntaxe. Je n’ai pas la réponse à vos deux dernières questions.

  1. 20 avril 2012

    […] Écriture à l’ordinateur : meilleure orthographe, moins bonne syntaxe | Infobourg.com – TIC, ac… Dans le prochain volet de la recherche, les jeunes vont être amenés à utiliser des logiciels d’écriture collaborative, soit où ils peuvent travailler en équipe simultanément. « Pour les élèves, c’est une occasion de collaborer, de mutualiser leur compétence à écrire et de questionner et justifier leurs décisions en matière d’écriture. C’est précisément ces aspects et leurs apports au développement de la compétence scripturale que nous souhaitons étudier. […]

  2. 23 avril 2012

    […] Cliquer ici pour lire l’article paru le 17 avril 2012 sur le site Infobourg ; L’agence de press… […]

  3. 23 avril 2012

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