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27 avril 2007

La littératie, la numératie,… et pourquoi pas l’ordinatie!
Par Christian Côté, collaboration spéciale *

L’évolution des sciences éducatives à travers le temps passe par celle des approches pédagogiques qui marque ces périodes. Dans ce sens, depuis quelques années, la littératie et la numératie font partie de l’ensemble des discours didactiques contemporains.

L’Office québécois de la langue française définit la littératie comme étant «l’ensemble des connaissances en lecture et en écriture permettant à une personne d'être fonctionnelle en société» (2002). Ce même groupe définit la numératie comme étant «l’ensemble des connaissances en mathématiques permettant à une personne d'être fonctionnelle en société» (2002).

En considérant ces deux définitions, nous pouvons donc extrapoler la définition à l’ordinatie et définir ce terme comme étant l’ensemble des connaissances en informatique permettant à une personne d’être fonctionnelle en société. Il s’agit donc du computer litteracy, initié par Molnar en 1972, du computing and programming de Gardner (2000) et du concept de culture informatique présenté par Legendre (1993).

Ces connaissances permettent ainsi à l’apprenant de développer des habilités qui l’accompagneront toute sa vie. Ainsi, l’apprenant contemporain, par l’intégration des technologies informatiques et de communication à ses cours, en viennent à développer des habiletés telles que :

L’éducation à la masse d'information que l'on y trouve afin de se créer un esprit critique pour sélectionner l'exact du non vérifié scientifiquement.

La motivation des apprenants se sentant en confiance, de cette manière, la tâche du travail est souvent plus agréable et sa réalisation plus aisée. Cette motivation est un caractère indispensable de l'enseignement.

L’action, où face à la machine, un apprenant n'est pas passif, il doit être en activité face à elle sinon elle ne fonctionne pas. Il est donc obligé de faire appel à ses compétences.

L’interaction, car travailler sur des machines est en très grande majorité synonyme de travail en groupe. Les rôles assignés aux apprenants sont variés et de nature diverse. Ils sont contraints d'étudier ensemble, avec les autres et par les autres. Les échanges s'ils ne se font pas en instantané se réalisent en mode asynchrone, en ligne ou non.

La production, qui est un point fort du travail sur les machines. Les apprenants réalisent des choses concrètes, ils voient souvent pour la première fois, le résultat de leur travail, autre que par des notes. Ils produisent des choses qui leur ressemblent.

Finalement, que ce soit la littératie, la numératie ou l’ordinatie, l’apprenant moderne en vient à se doter des compétences qu’il utilisera tout au long de sa vie. Comme la littératie, il est donc primordial de se donner un plan de développement intégré aux sujets et/ou aux cours pour réellement répondre aux besoins des apprenants de cette ère de l’information.



* Christian Côté est conseiller pédagogique en cyberpédagogie des TICE au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique.



17 mars 2008
florence meichel, Milton Keynes
Le mot ordinatie prête à réduction : pour moi les compétences en jeu sont des meta compétences qui vont bien au de-là de la dimension technologique, bien qu'elle l'intègre...je préfère parler d'apprenance !



16 mars 2008
Patrick Yeu, Paris
Effectivement, au-delà même du terme, la place occupée par les nouvelles technologies dans la vie quotidienne rend incontournable leur prise en compte en termes d'éducation (les usages), d'une part, et de développement des capacités et des compétences nécessaires, cette fois, à leur bonne utilisation, ce qui n'est pas la même chose.

Où en êtes-vous sur le plan pratique concernant le développement de "l'ordinatie" ?

vous pouvez me joindre à l'adresse suivante : pyeu (à) neuf (point) fr. Merci d'avance




11 mars 2008
François VIGARIÉ, Paris
Mes réflexions m'ont conduit à forger le même terme.
Je soutiens !




1 mai 2007
marie-josee cote, st jean chrysostome
Fascinant, on se reconnait tres bien dans cette definition. En tout cas, moi je me reconnais. Bravo pour cet article.



28 avril 2007
Alexandra Côté, Victoria
Quelle belle article!
Toutes mes félicitations pour avoir découvert ce nouveau terme et de l'avoir fait publier!
xox
-Alexous.





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