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| 2 octobre 2008 |
La baladodiffusion, plus populaire, mais… |
| Par Martine Rioux, APP |
États-Unis – La baladodiffusion, soit le téléchargement de balado, aussi appelé podcast en anglais, est en croissance. Cependant, il ne s’agit pas encore d’une pratique très courante ni quotidienne pour la majorité des internautes. |
Selon un rapport publié par le Pew Internet & American Life Project, un centre de recherche américain qui étudie l’influence d’Internet et des nouvelles technologies sur les différentes sphères de la société, 19% des internautes affirmaient avoir déjà téléchargés des balados.
Ce pourcentage témoigne d’une légère progression par rapport à août 2006, alors que 12% des internautes avaient déjà téléchargé des balados. En avril 2006, ils étaient 7% à connaître la baladodiffusion.
Cependant, la pratique est loin d’être courante. Selon Pew Internet, ce sont seulement 3% de l’ensemble des internautes qui téléchargent des balados quotidiennement.
Les données ont été recueillies lors d’un sondage téléphonique réalisé entre le 8 avril et le 11 mai 2008, auprès de 1 553 internautes. La marge d’erreur est de plus ou moins 3 %.
Une offre grandissante
Si les internautes ne sont pas encore nombreux à être au rendez-vous, l’offre de balados est croissante, note Pew Internet. Sur itunes, on peut recevoir à tous les jours une sélection de podcast. De grands journaux comme The Wall Street Journal et The Economist offrent aussi des balados.
Au Québec, le site Carrefour éducation a entrepris la publication d’une série de balados en juin dernier. La Vitrine Technologie Éducation a, quant à elle, édité 17 épisodes en baladodiffusion jusqu’à maintenant.
D’après le rapport, les collèges et les universités américains font largement leur part dans la promotion de la baladodiffusion, en diffusant des conférences, des portions de cours et autres séminaires en ligne. Au Canada, par exemple, l’Université de Montréal est devenu la première université francophone à adhérer au service itunes U et à y offrir des balados audio et vidéo.
Qui utilise la baladodiffusion ?
Tout comme pour d’autres services en ligne (jeux vidéos, par exemple), la baladodiffusion attire un peu plus les hommes ; 22% des hommes et 16% des femmes l’utilisent. Ceux qui téléchargent des balados sur une base quotidienne sont cependant autant des hommes que des femmes (3% de chaque genre).
Sans grande surprise, Pew Internet indique que les 18-29 ans sont les plus nombreux à télécharger des balados (27% contre 20% des 30-49 ans). De même, plus une personne a de l’expérience avec Internet, plus elle est susceptible d’utiliser la baladodiffusion (22% chez ceux qui sont internautes depuis six ans ou plus contre 11% chez ceux qui sont internautes depuis trois ans ou moins). Le niveau de scolarité aurait aussi un rôle à jour ; 15% des diplômés du secondaire téléchargent des balados, contre 23% des diplômés universitaires.
Évidemment, le fait d’avoir un accès à Internet haute vitesse influence grandement le téléchargement de balados ; 22% comparé à 8% pour les gens qui ont un accès par ligne téléphonique. La différence est encore plus marquée chez ceux qui paient pour avoir « un super accès » à Internet : 28% d’entre eux téléchargent alors des balados, dont 6% quotidiennement.
Pour ceux qui sont encore peu familier avec la baladodiffusion, notez qu’un balado est un fichier audio ou vidéo que l’on peut télécharger gratuitement à partir d’Internet. On peut ensuite écouter ou visionner le balado sur son ordinateur ou sur un lecteur numérique.
Par Martine Rioux, APP
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 | 7 octobre 2008Martin Beaudin-Lecours (La Vitrine), Montréal Merci de publiciser notre baladodiffusion! Depuis octobre 2007 jusqu'à ce jour, 17 épisodes dédiés à la technopédagogie ont effectivement vu le jour et d'autres sont à venir! À suivre… | 3 octobre 2008Yves Saint-Pierre, Montréal Statistique Canada aussi offre des balado diffusions pour les élèves.
http://www.statcan.ca/francais/edu/listenup-fr.htm
Certains ont trait à la recherche de données, tandis que d'autres viennent d'entrevues avec des élèves qui ont utilisé nos ressources |
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