Exporter le concept d’école communautaire entrepreneuriale - TIC et éducation au Canada : l'Infobourg

26 juin 2009

Exporter le concept d’école communautaire entrepreneuriale

Par Elsa Iskander

Fredericton – Le concept d’école communautaire entrepreneuriale (ECE), appliqué aux écoles du Nouveau-Brunswick (N.-B.), sera graduellement exporté ailleurs au Canada et dans le monde, grâce à la signature d’une entente entre le ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick et la Commission canadienne pour l'UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture).

« Le concept de l'ECE pourrait être reproduit dans des pays des Caraïbes, d'Afrique sub-saharienne et d'Asie du Sud-Est », a fait savoir le ministre de l’Éducation du Nouveau-Brunswick, Kelly Lamrock.

En effet, les écoles francophones du Nouveau-Brunswick sont les premières à s’être inspirées du concept d’ECE à l’automne 2007. À l’heure actuelle, 51 écoles de la province, dont 16 écoles francophones, s’inspirent du concept d’ECE.

Ce concept universel a attiré l’attention de l’Unesco qui a manifesté une volonté de se l’approprier l’an dernier. Cette première entente entre le ministère de l’Éducation et l’Unesco a été qualifiée d’« historique ». Toutefois, le projet est encore à « l’étape embryonnaire », explique Johanne Leblanc, agente de communication au ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick.

D’emblée, des régions à haut besoin ont été ciblées. « Le concept s’adaptera à chacun des environnements de ces pays. On ne peut pas l’implanter de façon intégrale », précise Rino Levesque qui a développé le concept d’ECE.

L’ECE propose une éducation inclusive et de qualité, soutient M. Levesque, désormais directeur général de la division de la Transformation et de l’Innovation stratégique au ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick. Cet aspect inclusif s’avère intéressant parce que « les filles n’ont pas la même chance en éducation que les garçons dans beaucoup de pays en voie de développement », fait-il valoir.

Dès l’automne 2009, l’Unesco va promouvoir le concept d’ECE par l'intermédiaire du Réseau des écoles associées et du Réseau des 193 commissions nationales pour l'UNESCO. Les pays intéressés pourront alors faire une demande pour implanter le concept.

Actuellement, une première expérience de l’ECE se déroule à Cotonou au Bénin (dans le Complexe scolaire et universitaire de la Cité Vie Nouvelle). Les élèves de tous les niveaux développent une micro-entreprise pédagogique agricole pour garantir l’autosuffisance alimentaire. Les jeunes sont à la fois « initiateurs, réalisateurs et gestionnaires de leur projet », souligne M. Levesque.

La ferme est opérée par les jeunes, sous supervision enseignante, en partenariat avec des acteurs de la communauté. Le principe de l’école communautaire étant que d’une part, « la communauté s’engage dans la réussite scolaire et identitaire des enfants » et d’autre part, « l’école augmente le nombre de services offerts dans la communauté », explique-t-on dans un article déjà paru dans l’Infobourg.

Enfin, à travers cette microentreprise, les élèvent intègrent la matière scolaire (français, mathématiques, sciences, etc.), en plus de développer un profil d’entrepreneur responsable et autonome.

École communautaire entrepreneuriale
En 2003, Rino Levesque il a appliqué le concept d’ECE pour la première fois à l’école Notre-Dame-du-Sacré-Cœur de Sainte-Foy, devenue l’école Cœur-Vaillant. La devise de M. Lévesque, c’est « que chaque enfant soit heureux de venir apprendre à l’école », relate un article de L’Infobourg.

Afin de devenir une école communautaire, « un établissement scolaire doit adopter un programme éducatif orientant « multivolets », basé sur une approche pédagogique et éducative à valeur ajoutée, adapté à la réalité de son milieu », précise l’article mentionné ci-dessus.

Les enseignants et leurs élèves réalisent des projets en lien avec des secteurs de la vie socioéconomique et communautaire. Par exemple, les élèves gèrent une microentreprise pédagogique. Selon M. Levesque, ce système centré sur l’entrepreneuriat conscient donne un sens aux apprentissages et suscite ainsi beaucoup de motivation chez les élèves.

Une synthèse du concept d'école communautaire
Cliquez pour agrandir.

Liens :
-Dépliant sur l’école communautaire entrepreneuriale
-Cadre de référence de l’école communautaire accréditée
-Rapport sur l’École Communautaire par le MELS

Par Elsa Iskander