|
|
 |
 |
| 30 octobre 2009 |
Trois outils en construction identitaire |
| Par Martine Rioux |
Vancouver – L’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF) a profité de la tenue de son congrès annuel au début d’octobre pour lancer, en collaboration avec ses différents partenaires, trois nouveaux outils pédagogiques en construction identitaire. |
La construction identitaire représente un défi dans les écoles francophones, principalement celles situées en milieu minoritaire. La construction identitaire est un processus par lequel l’élève se définit et se reconnaît comme étant partie prenante d’un environnement donné. Ici, il s’agit d’aider les jeunes à développer leur sentiment d’appartenance à la communauté francophone, à s’identifier pleinement comme francophone.
Trousse du passeur culturel
La Trousse du passeur culturel est un outil à l'intention des directions et directions adjointes des écoles francophones, qui vise à favoriser la construction identitaire par les arts et la culture. Elle présente une vision, des outils et des ressources visant à enrichir l’environnement culturel des écoles francophones.
La trousse est constituée de trois volets. Un livret présente le processus de la construction identitaire et le rôle du passeur culturel dans celui-ci, ainsi que des gestes concrets à poser pour devenir un passeur culturel. Un site Web expose des ressources artistiques et culturelles, avec des exemples de projets éducatifs intégrant des ressources culturelles et un inventaire de ressources culturelles disponibles dans chaque province et territoire.
Finalement, une formation sera offerte par les membres provinciaux de la Fédération canadienne des directions d’école francophone afin d’aller plus loin dans l’application de la trousse.
Voir grand, c’est élémentaire
Après Voir grand - Petit à petit, l’ACELF présente le guide de construction identitaire au foyer, Voir grand, c’est élémentaire. Le premier guide s’adressait aux parents d’enfants de 0 à 5 ans. Le nouveau est destiné aux parents anglophones et francophones dont les enfants de 6 à 12 ans fréquentent une école francophone.
Le guide propose des outils pratiques qui permettront aux parents de donner au français une place plus importante dans leur foyer et d'aider leurs enfants à bâtir leur identité francophone. Le guide est bilingue afin de rejoindre les parents qui ne maîtrisent pas bien le français.
Mieux comprendre, mieux intervenir
L'outil Mieux comprendre, mieux intervenir s'adresse au personnel enseignant et aux intervenants pédagogiques des écoles francophones situées en milieu minoritaire.
Il propose une formation conçue de manière à ce qu’une personne ou un petit groupe puisse s’approprier de façon autonome les concepts clés et les utiliser pour améliorer ses interventions en construction identitaire.
L’outil contient trois sections : formation de base pour comprendre les principaux concepts de la construction identitaire, des modules d’approfondissements pour étudier certains aspect plus à fond ou se familiariser avec certains contextes et des outils de suivi pour poser un nouveau regard sur les pratiques existantes ou en créer de nouvelles.
Par Martine Rioux
|
|
|
|
 | | Pas encore de commentaires pour cet article! |
|
|
|
|
