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| 13 novembre 2009 |
Modification à l’Info/Sanction 554 sur l’utilisation des outils d’aide à l’écriture lors des épreuves ministérielles d’écriture |
| Par Martine Rioux |
Québec – Dorénavant, les directions d’écoles n’auront plus besoin d’adresser une demande d’autorisation d’utilisation des outils technologiques d’aide à l’écriture pour la passation des épreuves ministérielles d’écriture, si les élèves en trouble d’apprentissage ont déjà un Plan d’intervention prévoyant l’utilisation de ces outils. |
Depuis juin 2008, pour les épreuves d’écriture en langue d’enseignement et en langue seconde aux fins de la sanction des études, les écoles et les centres d’éducation des adultes devaient déposer une demande à la Direction de la sanction des études, du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec, pour obtenir l’autorisation de permettre l’utilisation d’outils technologiques d’aide à l’écriture et d’aide à la correction pour les élèves ayant un trouble d’apprentissage reconnu.
La Direction de la sanction des études a publié plus tôt cette semaine un Info/Sanction qui vient modifier la marche à suivre pour obtenir une autorisation.
En fait, le nouvel avis indique que : « pour les élèves au secteur des jeunes ayant un Plan d’intervention prévoyant l’utilisation d’outils d’aide à l’écriture, la direction de l’école n’est plus tenue d’adresser une demande d’autorisation de mettre en place cette mesure pour l’administration des épreuves ministérielles ».
De plus, pour l’élève adulte, lorsque les mesures sont consignées au dossier de l’élève, la direction du centre peut autoriser l’utilisation d’outils d’aide à l’écriture pour l’évaluation aux fins de sanction.
La Direction de la sanction des études explique sa décision en affirmant que, dans les faits, plus de 98 % des demandes ont été autorisées depuis la mise en place de la mesure. « Les refus ont été motivés en raison de l’absence d’une évaluation d’un trouble d’apprentissage réalisée par une personne-ressource compétente », lit-on.
Les dispositions du chapitre 5 du Guide de gestion de la sanction des études secondaires 2009 ont été modifiées en conséquence et stipule maintenant que « La direction est autorisé à permettre l’utilisation d’un outil d’aide à l’écriture lorsque le lien entre l'outil et le besoin reconnu de l'élève est établi dans un plan d’intervention ou, dans le cas de l’adulte, consigné au dossier de l’élève ».
Pour en savoir plus sur les outils d’aides technologiques à l’écriture :
-Le RÉCIT national en adaptation scolaire est la référence au Québec
-Sur l’Infobourg : Aides à l’écriture pour élèves en troubles d’apprentissage – partie 1
- Sur l’Infobourg : Aides à l’écriture pour élèves en troubles d’apprentissage – partie 2
-Un dossier de l’École branchée : Troubles d’apprentissage: les technologies à la rescousse
Par Martine Rioux
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| Info/Sanction 09-10-018
Modification à l’Info/Sanction 554 sur l’utilisation des outils d’aide à l’écriture lors des épreuves ministérielles d’écriture
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 | 16 novembre 2009Marthe Bouchard, Montréal Je suis très satisfaite de cette modification. Elle permettra d'éviter des procédures qui peuvent retarder l'application de la mesure.
Cependant, est-ce possible de rendre accessible au personnel (orthopédagogues et enseignants) les versions électroniques des épreuves ministérielles? Dans le cadre de la passation des épreuves ministérielles en écriture, il est souhaitable d'avoir la version électronique pour que l'élève puisse répondre adéquatement à l'intention d'écriture. Nous savons qu'il existe une corrélation importante entre les compétences en lecture et les compétences en écriture des élèves en difficultés d'apprentissage. Ceci permettrait une utilisation optimale des outils technologiques dans le cadre de la mesure et faire ressortir le potentiel des élèves.  |
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