C’est sur le thème « Décroche tes rêves! » que la cérémonie de remise des sept prix nationaux Essor 2003 s'est déroulée, le 22 novembre dernier, dans les studios de Télé-Québec. Présidée par madame Line Beauchamp, ministre de la Culture et des Communications, cette cérémonie a permis de rendre hommage aux 23 lauréats et lauréates des prix régionaux décernés en octobre dernier et de couronner les gagnants nationaux.

Les prix Essor visent à reconnaître les efforts que font les écoles pour promouvoir les arts et la culture. En créant ces prix il y a huit ans, le ministère de l’Éducation, appuyé par le ministère de la Culture et des Communications, Télé-Québec, Hydro-Québec, la Banque Scotia, Yamaha Canada Musique ltée, les associations d’enseignantes et d’enseignants en arts et les comités culturels scolaires, voulait aussi encourager les initiatives des établissements d’enseignement et souligner la qualité des projets pédagogiques à caractère artistique et culturel qui sont réalisés dans les écoles et qui mettent en valeur une ou plusieurs disciplines artistiques faisant l’objet d’un enseignement.

« Le gouvernement du Québec est convaincu de la nécessité de sensibiliser les jeunes à la culture, dans une perspective d’ouverture à soi-même, à l’autre et au monde. Je suis heureuse que les enseignantes et les enseignants du Québec aient à cœur de faire connaître à leurs élèves la beauté et la diversité des œuvres et des manifestations artistiques. Les jeunes, acteurs et témoins, deviendront ainsi des adultes actifs, engagés dans la vie culturelle de demain », a déclaré la ministre Line Beauchamp.

Pour sa part, le ministre de l’Éducation, monsieur Pierre Reid, a tenu à faire savoir que « tous ces projets ont contribué à faire de l’école un milieu de vie stimulant et enrichissant et qu’ils ont été une source de motivation pour les jeunes, favorisant ainsi leur réussite ».

PREMIER PRIX NATIONAL ESSOR 2003

L’école secondaire Casavant de la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe a remporté le premier prix national Essor, pour le projet Contes à rebours, parce qu’il répondait de manière exceptionnelle à tous les critères du concours. Ce prix consiste en une bourse de 5 000 $ offerte par Hydro-Québec et un piano d'une valeur de 7 000 $ offert par Yamaha Canada Musique ltée.

Ce spectacle multidisciplinaire a permis à tous les élèves de secondaire 1, 2, et 3 de l’école de participer à la réalisation de cinq activités bien distinctes : l’exposition « Art contexte », l’exposition « Contes à rebours », le spectacle « Mon premier… ma première », le spectacle de théâtre « Contes à rebours » et l’exposition « Escroquerie au musée ». Les jeunes ont exploré le conte à travers l’espace, la matière et le temps. Ces multiples expériences vécues par les élèves leur ont permis de rencontrer des artistes en arts visuels et de la scène, de visiter des musées, d‘écouter, de créer et d’interpréter des œuvres musicales, d’exposer leurs œuvres et d’être reconnus lors de manifestations théâtrales. En définitive, tous ces jeunes se sont permis de rêver et de développer leur imaginaire qui fera d’eux des créateurs.

DEUXIÈME PRIX NATIONAL ESSOR 2003

Pour sa part, l'école Saint-Philippe/Saint-Hermas de la Commission scolaire de la Rivière-du-Nord (Laurentides) s’est vu décerner, pour le projet Tradition, le chaman et le griot, le deuxième prix national Essor. Ce projet se distinguait plus particulièrement par la cohérence, la qualité et la diversité des activités pédagogiques offertes aux élèves au cours de sa réalisation. L'école reçoit donc une bourse de 3 500 $ offerte par le ministère de l'Éducation.

Le projet a permis aux élèves de ces deux écoles primaires de mieux connaître le Québec d’antan et les cultures amérindiennes et africaines. Ainsi, les élèves de l’école Saint-Hermas ont préparé des ateliers d’apprentissage sur divers aspects de la culture africaine : danse, chant, musique, théâtre, mime, coutumes et histoire bruitée. À l’école Saint-Philippe, les activités étaient axées sur la culture québécoise : chant, folklore, légendes et traditions. Les spectacles donnés dans le cadre de ce projet ont permis à tous les élèves de s’ouvrir aux autres, de mieux travailler en équipe et de développer leur autonomie et leurs talents artistiques.

PRIX CULTURE-ÉDUCATION 2003

Le prix Culture-Éducation, une bourse de 2 500 $, est décerné par le ministère de la Culture et des Communications à une école dont le projet se distingue par la qualité de la collaboration entre le milieu scolaire et le milieu culturel. L'école secondaire du Mont-Saint-Anne de la Commission scolaire des Premières-Seigneuries a reçu ce prix pour Le serment du Balafré. L’élément déclencheur de ce projet multidisciplinaire a été l’étude d’une légende locale. Écrite en 1872 par un médecin de Sainte-Anne-de-Beaupré, l’histoire se déroule en 1759 sur la Côte-de-Beaupré et à Québec. En français, tous les élèves ont étudié la légende, ils l’ont illustrée en arts plastiques, ont composé des pièces musicales en musique et ont préparé, en art dramatique, une présentation théâtrale de la légende. Ce projet a permis à plus de 1 000 élèves de prendre conscience de la richesse historique, patrimoniale et culturelle de leur milieu.

PRIX TÉLÉ-QUÉBEC 2003

Le Séminaire de Chicoutimi et l’école Sainte-Bernadette de la Commission scolaire des Rives-du-Saguenay ont remporté le prix Télé-Québec, soit une bourse de 1 500 $ et une œuvre d’art, pour leur projet On est comme on naît. Ce projet s’est distingué par la promotion des arts et de la culture à l’école et a contribué à leur rayonnement dans la communauté. Quelque 781 élèves de l’école primaire Sainte-Bernadette et du Séminaire de Chicoutimi ont participé à ce projet humanitaire et artistique. Ils se sont investis dans une profonde réflexion sur les différences physiques et morales des individus qui composent notre société.

Ainsi, deux productions artistiques spéciales ont été réalisées : une comédie musicale par les adolescents du Séminaire de Chicoutimi et de petites pièces de théâtre par les élèves de l’école Sainte-Bernadette. Toutes les activités reliées à ce projet ont permis aux jeunes de s’ouvrir à la tolérance envers la différence et de tirer des leçons de courage et de persévérance.

PRIX BANQUE SCOTIA 2003

La polyvalente Marcel-Landry de la Commission scolaire des Hautes-Rivières (Montérégie) remporte le prix Banque Scotia, soit une bourse de 2 500 $, pour Arterre : un réseau culturel entre l’art et la science, un projet faisant appel à la collaboration et au partenariat. Plus de 450 élèves de l’école ont participé à une quinzaine d’activités réparties en quatre volets : la dimension culturelle, l’approche orientante, l’enseignement stratégique et les compétences disciplinaires. Grâce à un imposant partenariat, les jeunes ont pu s’ouvrir aux arts et à la culture sous toutes leurs formes, explorer différents métiers artistiques ou scientifiques et exprimer leur créativité en arts plastiques.

Ces incursions dans des domaines aussi variés ont amené les élèves à prendre conscience de l’importance du travail d’équipe et des liens existant entre les matières et le monde du travail. Ceux-ci ont aussi acquis une plus grande conscience environnementale et renforcé leur engagement communautaire.

PRIX ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURE 2003

Créé il y a deux ans, le prix Éducation artistique et Culture, visant à souligner l'originalité et l'aspect novateur d’un projet, est offert par les associations du domaine des arts et l'Association québécoise des comités culturels scolaires. Il s’agit d’une bourse de 2 000 $ qui a été remise à l'école Mitchell-Montcalm de la Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke pour le projet Moyen-Âge à l’américaine, qui a permis à une dizaine d’élèves du secondaire (option photo-vidéo) de participer à la création complète d’un photoroman, accompagné d’une bande sonore et agrémenté de textes poétiques. Cette création s’est avérée un véritable modèle de collaboration interdisciplinaire. Outre la photographie, le montage multimédia faisait appel à des notions apprises en art et communication. La création des personnages et la mise en scène relevaient des techniques théâtrales. L’époque faisait appel à l’histoire, tandis que le scénario à saveur politique utilisait la richesse du français.

PRIX ISABELLE-AUBIN 2003

Attribué pour la première fois, le prix Isabelle-Aubin, soit une bourse de 2 500 $ offerte par le ministère de l’Éducation, récompense le projet qui se distingue par l’importance qu’il accorde à la contribution active des arts dans la formation de l’élève. L’école Arsaniq de la Commission scolaire Kativik (Nord-du-Québec) a reçu ce prix pour le projet Légendes inuites en ombres chinoises, qui visait à sensibiliser les élèves au théâtre, à la musique, au mime et aux arts plastiques à partir de légendes inuites.

La réalisation du spectacle a fait appel à de nombreuses personnes-ressources de la communauté éducative. Ainsi, un villageois maîtrisant parfaitement la langue inuite a servi de conseiller pour la traduction et l’adaptation des légendes. Dans les cours de langue (français ou anglais), les jeunes ont été mis à contribution pour l’écriture et l’adaptation de légendes sous forme de textes dramatiques. Des élèves du cheminement particulier ont fabriqué un tambour inuit, donnant ainsi un caractère bien spécial au spectacle. L’expérience a été des plus enrichissantes pour les 70 jeunes qui ont participé au projet. Ils ont pris conscience de l’importance de leurs traditions, souvent le lot des aînés, et du travail d’équipe. De plus, des liens d’une importance capitale ont été créés avec diverses instances de la communauté.

La cérémonie fera l'objet d’une émission diffusée sur les ondes de Télé-Québec le 26 décembre prochain à 17 h 30 et, en reprise, le 29 décembre à 14 heures.

Source : Ministère de l'Éducation du Québec