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| 6 février 2007 |
Aujourd’hui dans la carnetosphère… |
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 Votre revue de l'actualité des carnets Web (blogues) en éducation! À ne pas manquer aujourd'hui : Écrire pour exister, le développement professionnel, se définir ou se faire définir, etc. |
Les blogues sont de plus en plus populaires, et le milieu de l'éducation n'y échappe pas. Je vous présente 5 articles à lire absolument aujourd'hui!
(À noter que l’utilisation des chiffres est strictement à des fins de numérotation…)
1-Une autre présence à «Méchant Contraste»
Carnet Mario tout de go, publié le 2 février 2007
Troisième expérience pour moi à «Méchant Contraste». La difficile intégration des nouvelles technologies aux apprentissages faisait l’objet d’un topo où je partageais l’antenne avec Gilles Jobin (son entrevue en entier est en ligne). J’aurais aimé pouvoir lier l’entrevue avec Lucien Francoeur, mais niet… pas de trace sur Internet. L’émission est retransmise une dernière fois samedi vers une heure du matin!!!
2-Écrire pour exister
Carnet Mario tout de go, publié le 4 février 2007
Je n’ai pas encore vu «Freedom Writers». J’ai pu lire quelques billets de gens qui l’ont visionné et il semble assuré que le film ne passera pas inaperçu des gens s’intéressant au monde de l’éducation.
3-Retour sur mon propos!
Carnet Fabulations réelles dans un monde virtuel, publié le 4 février 2007
Depuis quelques billets, j'écris beaucoup autour de la compétences professionnelle à intégrer les technologies de l’information et des communications aux fins de préparation et de pilotage d’activités d’enseignement-apprentissage, de gestion de l’enseignement et de développement professionnel. J'ai beaucoup mis l'emphase sur le volet développement professionnel. Pourquoi?
4-Se définir ou se faire définir professionnellement parlant
Carnet Fabulations réelles dans un monde virtuel, publié le 4 février 2007
Selon moi, l'intégration des TIC en classe relève beaucoup plus d'une réflexion songé d'utiliser à bon escient un outil disposant d'un potentiel pédagogique indéniable (bien que la plupart du temps, cela ne relève pas de sa fonction première) plutôt que d'une application simplement technique à caractère occupationnel.
5- 2 + 3 X 5
Carnet Jobineries, publié le 4 février 2007
Si vos élèves ont une calculatrice, demandez-leur d'y entrer l'expression arithmétique suivante : 2 + 3 x 5. Affichez au tableau les résultats obtenus. La majorité des élèves auront sans doute 25; les autres auront 17.
Vous aimeriez suggérer un blogue à surveiller ou un billet en particulier? Écrivez-moi à
Voyez aussi… La liste des blogues surveillés par l’infobourg
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